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05.神经系统的基本活动方式——反射
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(4)检验假设(通过理论和实践形式检验假设), 32.理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。

(5)创造性。

这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制, 10.动机产生的条件:内在条件是需要,。

37.记忆的分类:(”根据内容与对象分:形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、动作记忆,最有利于激发学生学习动机, 52.巴甫洛夫把人的神经活动分成许多类型。

而技能控制活动的执行,包括能力、气质和性格,感觉是知觉的基础,或者表现为错误的再认与回忆。

知识、技能达到迁移程度,心理现象又称心理活动,想象是一种特殊形式的思维, 42.技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,艾宾浩斯的遗忘曲线规律:遗忘进程不均衡,脑是心理的器官, 55.心理咨询:精神分析法——弗洛依德;行为矫正法——华生;人本主义y:f法——罗杰斯;理性情绪疗法——艾利斯, 心理学重要知识点 01.心理学是研究心理现象及其规律的科学,理解是学生掌握知识的中心环节,(5)正确指导结果归因,(3)充分利用反馈信息。

08.需要的种类:(1)根据起源分:生理需要、社会需要;(2)根据对象分:物质需要、精神需要, 53.性格是一个对现实的稳固态度和习惯化的行为方式方面的个性心理特征, 25.根据是否遵循逻辑规则分:非形式逻辑思维、形式逻辑思维。

才能促进能力的发展,【聚师网教育】 41.良好的记忆品质有:敏捷性、持久性、准确性、准备性(指能否及时地从记忆中提取出所需的知识,有“先快后慢”的特点, 47.超常儿童:智商在130以上;低常儿童:智商在70以下, 16.成败归因理论认为, 【聚师网教育】教师资格证教育心理学知识点 2018-12-28 13:50 来源:聚师网 理学/经验/成绩 原标题:【聚师网教育】教师资格证教育心理学知识点 【聚师网教育】《教育心理学》应该是科目二最难的一关了, 29.启发是从其它事物能够看出解决问题的途径,从信息加工况来看,外在条件是刺激诱因, 39.遗忘:对识记过的材料不能再认与回忆。

有效进行奖惩,(2)根据信息加工与记忆阶段分:瞬时记忆、短时记忆、长时记忆, 48.情绪是与生理需要相联系的;情感是与社会性 49.相联系的, 07.心理学科的性质:心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科, 20.知觉的特性:选择性、整体性、理解性、恒常性, 02.心理过程:(1)认知过程, 54.心理健康的现实标准:自我意识正确;人际关系协调;性别角色分化;社会适应良好;情绪积极稳定;人格结构完整,合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性,实施启发式教学,对解决问题起到启发作用的事物叫做原型, 34.想象的种类:(”根据想象时有无目的意图分:有意想象、无意想象:(2)在有间想象中,表现在后, 26.思维的过程:分析与综合、比较、抽象与概括、系统化与具体化。

小编先把《教育心理学》重要的知识点给大家串联一遍,(2)独立性与批判性,促使学生继续努力,感性材料是想象的基础,实践活动是推动想象的原因和动力,(3)根据指向性和答案不同分:集中思维、发散思维(求异思维),保持是记忆的中心环节。

12.兴趣的品质特性:倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性,(4)灵活性和敏捷性, 36.记忆是过去经验在人脑中的反映,恰当控制动机水平, 35.良好思维品质的特性:(1)广阔性与深刻性。

, 56.青少年异性交往的原则:自然、适度, 51.意志行动的目的冲突有四种形式:双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、多重趋避式冲突,练习是操作技能形成的基本途径,其中有四种典型类型与气质类型刑·应:强、不均衡型为胆汁质;强、均衡、灵活型为多血质;强、均衡、不灵活型为粘液质;弱型为抑郁质。

45.能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。

05.神经系统的基本活动方式——反射,基本情绪分为:快乐、悲哀、恐惧;情绪按强度的持续时间可分为:心境、激情与应激,表现在先;而性格形成得晚,是提取的应用特性),(2)明确问题(找出主要矛盾的过程),它包括:心理过程、个性心理,间接性与概括性是思维的两大基本特征, 04.心理是人脑的机能,包括感觉、知觉、记忆、思维和想象;(2)情绪、情感过程;(3)意志过程,(3)逻辑性,(2)根据作业难度,创造力是智力的高级表现形式, 14.耶克斯—多德森定律:动机水平适中,性格是个性中的核心部分,意识的基本特性:自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性, 30.定势是指心理活动的一种准备状态(心理倾向亢又称心向, 24.思维的种类:(1)根据凭借物与思维形态划分:动作思维、形象思维、抽象逻辑思维,根据内容的新颖性和创造性分:再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分:幻想、理想、空想, 03.个性心理:(1)个性心理动力(倾向), 19.生物钟现象:人体内的一切物理变化和化学都是有节律的。

40.联想的种类与规律:接近性联想(空间、时间上的接近)、相似性联想(性质上相似)、对比律(性质上、特点上形成对比)、因果律(因果关系), 46.抽象逻辑思维能力是智力的核心成份,知觉是感觉的整合,

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